如何做好小升初體育考試的銜接工作?
發表時間:2021-09-14  ?  作者:育成凱達俱樂部
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眾所周知,長期以來,家長對于文化成績的重視遠遠高于體育成績,對體育鍛煉的重要性還不太清楚,孩子自己也不想參加相關的體育鍛煉,怕吃苦怕勞累?,F在,中考改革將體育納入中考,以40分滿分計入中考總分。在體育考試改革的大背景下,為了改變教育現狀,為了做好小升初的體育教育的銜接工作,教師必須重視小升初體育課程銜接工作的開展,有意識地從不同的角度和方面開始做好銜接工作,提高每個學生的基本體育素養。

50米跑是小升初考試項目之一,也是小學體育課的主要教學內容之一。在小學體育教育過程中,50米跑項目的教學形式主要是分小組進行訓練,很多學生的參加的積極性不高,不太想參加這樣單調而且又累的項目。因此,為了做好銜接小升初體育項目的工作,50米跑項目我們必須在小學階段就做好教學,通過激發學生的學習興趣來引起學生的運動興趣,逐漸提高學生的運動能力,使學生能夠順利適應從小學到中學階段的學習。那么,怎樣才能做好銜接工作?我們可以組織什么樣的訓練活動來保護學生的運動熱情呢?

我們可以組織學生進行比賽,也就是說,我們的課堂活動不再是簡單的跑步、簡單的訓練,而是加入競爭要素,通過適當的比賽開展確保這個體育項目的銜接。因此,在教學時,我組織學生以小組為單位,通過“接旗子”的活動進行比賽。在接旗的活動中,每個人每次只能拿一面旗,每個人只能參加一次。事實上,整個活動結果組之間的旗幟數量之間的差距不會太大,但是學生看到旗幟比單一要求學生進行50米的跑步訓練要好得多。因此,在整個課堂活動中,促進學生參加體育活動的積極性,掌握50米跑的基本技能,對學生身體素質水平的提高也有積極的作用。

小學階段可以說是學生學習1分鐘跳繩項目的關鍵時期,因為如果小學階段學不會跳繩的話,很多學生到初中后就不愿意參與這項運動,但這一運動相對于其他項目來說要簡單-些。因此,在考試改革的大背景下,我們必須做好自己跳繩項目教育的銜接,幫助學生掌握跳繩技術,提高教育質量。

例如,在1分鐘的跳繩訓練中,為了給無聊的跳繩訓練增加樂趣,也為了幫助學生掌握一定的跳繩技術。訓練時,我們可以組織學生進行設計跳繩活動,讓學生把自己日常的跳繩方式結合起來,比如向前和后搖繩編花跳、雙跳、單腳跳、交叉跳等,選擇幾種混合訓練,不僅有助于學生掌握跳繩的基本技能,還能激發學生的運動興趣,對小升初的銜接工作順利開展起著非常重要的作用。此外,跳繩也能鍛煉身體,比其他項目方便。所以,做好這一項目的銜接工作以及教學工作,對學生形成終身體育意識起著非常重要的作用。

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